教学目标
1.通过诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之
情。
2.领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
3.引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心；用漫画的艺术形式来“挽留
”童心，呼唤童心。
教学重点
反复诵读课文，体会父亲对孩子们童心的满腔挚爱。
教学难点
体会作者反思成人的行为的写作意图。
课时安排
1课时
教学过程
一、课前准备
1.圈画文中出现的生字词，结合上下文思考其意思。
2.了解丰子恺、收集丰氏漫画：丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的
艺术家”。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺（1898～1975
），浙江桐乡人。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。
他的绘画、文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静。其漫画更是脍
炙人口，往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境。著有《子恺画集》《音乐入门》
《缘缘堂随笔》《丰子恺书法》等。
丰子恺先生的漫画，善取人间诸相，尤多儿童题材，其中的大部分，皆是以丰家
姐弟为模特儿的。他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富
