Unit 5 What are the shirts made of?
Section A 3 (Grammar Focus-4c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：boss, Germany, surface, material, traffic, postman, cap, glove
2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。
4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。
2. 情感态度价值观目标：
了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 被动语态的用法。
2. 教学难点：
1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。
2) 被动语态的用法。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Have a dictation of the new words learned in the last class.
2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
①你的衬衫是棉的吗？
____ your shirts ____ ____ cotton?
②是的，而且它们产于美国。
Yes. And they were _____ ___ the US.
③飞机模型是由什么制成？
______ the model plane ______ of ?
④它是由旧木头和玻璃制成。
It’s made of _____ ______ and ______
⑤茶产自中国哪里？
_______ ____ tea ___________ in China?
⑥茶产自很多不同的地区。
It’s produced in many ________ _______.
⑦茶是如何制成的？
_____ is tea __________?
⑧茶树种植在山坡上。当茶叶长成后，它们被手工采摘下来，然后送去加工。
Tea plants ______ ______ on the sides of the mountains. When the leaves are ready they _____ ______ by hand and then ______ ______for _________.
⑨在杭州人们种植茶叶。
People_______ ________ in Hang Zhou.
Tea _____ ________ (by people) in Hang Zhou.
Ⅲ. Summary
一、被动语态
当主语为动作的执行者时, 谓语的形式为主动语态; 当主语为动作的承受者时, 谓语要用被动语态。
e.g. Many people speak English.
（主动语态, 句子的主语many people是动作speak的执行者）
English is spoken by many people.
（被动语态, 句子的主语English是动作speak的承受者）
被动语态主要用于以下几种情况：
1. 强调动作的承受者。如：
The English-Chinese dictionary is used by most students.
2. 不知道动作的执行者。如：
The book was published (出版) last year.
3. 没有必要提及执行者。如：
Such things are not done twice.
