1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法.
2.学会用伏安法测量电阻.
3.加深对欧姆定律及其应用的理解.
1.通过实验测量出待测电阻的阻值.
2.通过测量小灯泡电阻的实验加深对温度影响电阻的理解.
1.重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学
性的认识.
2.注意学生科学世界观的形成.
【重点】 根据实验原理设计电路图,并能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压.
【难点】 引导学生分析实验数据,发现规律,加深对电阻概念的认识.
【教师准备】 定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、多媒体课件等.
【学生准备】 干电池组、开关、导线若干、小灯泡等.
导入一:问题导入
教师展示灯泡,突出显示灯泡的钨丝,提出问题:如何测量灯丝电阻的大小呢?
学生根据已有知识、经验,提出解决办法:
1.可以根据生产厂家在灯泡上的标记来计算.
2.可以用一种表(如万用表)直接测量.
3.可以用电流表、电压表间接的测算.
[过渡语] 同学们的办法都很好!老师建议用我们所学的知识来测量,即用电流表、电压表来间接测算出电阻——伏安法测电阻.
导入二:情境导入
出示预先准备好的几种电阻:
情景:实验室里有些定值电阻时间长了没有标签了,你能帮老师重新给这些电阻贴好正确阻值的标签吗?
[过渡语] 电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量.那么,用什么方法测量这些阻值未知的电阻呢?本节课我们就一起来学习电阻的测量.
电阻的测量
思路一
问题1:用什么方法可以帮老师测出没有标签的定值电阻的阻值?需要哪些实验器材?
学生讨论回答:
测量方法:测出待测电阻两端的电压、通过的电流,利用欧姆定律计算出电阻.
实验器材:电源、开关、电阻、电流表、电压表、导线等.
问题2:测量长度的实验中我们是采用什么方法减小误差的?测量电阻实验中我们应怎样减小误差,需要哪种器材来达到此目的?
