1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.
2.通过动手实验,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.
3.结合电路的实际连接,学会按实物电路连接图画出对应的电路图.
1.经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律.
2.尝试用符号表示电路中的元件,会画简单的电路图.
1.通过探究实验,激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣.
2.在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识、合作精神、安全操作意识.
【重点】 认识简单电路;能动手连接简单电路;会画简单的电路图.
【难点】 电流的形成;根据电路图连接电路和根据电路画电路图.
【教师准备】 电路板一块、导线若干、小电动机一个、多媒体课件等.
【学生准备】 干电池两节、小灯泡两个、发光二极管若干等.
导入一:实验导入
给出小灯泡、小电动机、电源、开关、导线,先后两次连接电路,分别使小灯泡亮、小电动机转动,看谁连接的最快最好!
问题:你在实验中有什么收获和体会?有什么疑问?
[过渡语] 刚才我们实际上组装了一个简单的电路.生活中像照明灯、电视机、电冰箱等等这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电的世界吧!
导入二:问题导入
图片或视频展示(如图所示):
问题:有一样东西,每天总是默默无闻的支撑着我们整个现代化社会的运转,现代社会的高速发展离不开它,现在它也在支持着我们的学习,人类既爱它又怕它,它是什么?
[过渡语] 对,是电!电给了人类光明和温暖,带给人类一片生机,那么什么是电路?要形成电流需要什么条件呢? 学习完本节课,你的疑问会迎刃而解.
一、电流
一、电流的形成
1.定义:电荷的定向移动形成了电流.
