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八年级物理下册7.7《比热容》学案(无答案)北京课改版.doc
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资源简介
7.7热量 比热容
一、学习目标:
(1)通过学习知道热量及其单位。
(2)通过实验探究和讨论,建立比热容的概念,知道比热容反映了物质本身的一种性质。
(3)会查比热容表,知道水的比热容较大,知道这一特点在生活中的一些应用。
(4)会用比热容解释简单的自然现象。
二、学习重点:通过探究实验,分析得出比热容的概念,能用比热容的知识解释简单的自然现象。
三、学习过程:
(一)知识准备:改变内能的两种方法是什么?               
通过热传递改变物体内能时,
物体吸热,内能     ,吸热越多,内能增加量越  
物体放热,内能     ,放热越多,内能减小量越  
 
(二)热量的学习:
热量的概念——在       过程中内能     多少叫热量。
热量的符号:    ,热量的单位是    
归纳知识:功、能、热量三个物理量的国际单位都是     
(三)实验探究:
1、思考问题:热传递过程中,物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关?
猜想:物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关,可能还跟什么因素有关?
2、探究实验设计:
(1)确定实验目的:探究物体吸热与        的关系。
(2)明确研究方法:                       
(3)如何控制相关变量        相同          相同
(4)怎样反映物体吸收的热量           
(5)需要准备哪些测量仪器?                     
3、实验表格:

烧杯编号
液体种类
质量(g)
初温
(℃)
末温
(℃)
温度变化
量(℃)
所用时间
(min)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4、实验步骤:
(1)将2个盛有液体的小烧杯置于方形容器中,在表格中记录液体的种类和质量;
(2)使用铁架台固定好2个温度计,并根据小烧杯中液体的深度调整好温度计的高度,确保温度计的玻璃泡全部浸入液体中,且不接触容器壁
(3)使用正确的读数方法,读取2个小烧杯中液体的初始温度,并分别记录在表格中。
(4)确定末温,记录在表格中,并在温度计上找到相应的末温位置。(控制两杯液体的温度变化量相同。)
(5)在方形容器中缓慢加入温水,使用秒表开始计时。记录2杯液体到达预定末温所用的时间,分别记录在表格中
5、分析实验数据,得出结论:
实验发现:质量相等、升温相同的同种物质、吸收热量     
质量相等、升温相同的不同物质、吸收热量      
 
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