温度 温度计
一、学习章节： 7.1温度 温度计
二、课标或中考说明对本节课的要求： 知道
三、学习目标：知识与技能：理解温度的概念；了解生活中常见的温度值；并能测量温度。
过程与方法：通过观察和实验了解温度计的使用方法。
情感、态度与价值观：通过实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。
四、学习重点： 温度计的原理及其使用
五、学习方式：自主独立学习、探究学习、合作学习（讨论或帮扶）小组交流展示，点评置疑等
学习过程
一、新课铺垫（或回顾旧知）
预习内容：
（预习要求：请同学们带着以下几个问题预习课本上的相关内容，然后将答案写在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流）
1、 什么是温度？
2、 你在生活中见过哪些温度计，请写出来。
3、 家庭和实验室常用的温度计是根据什么规律制成的？
4、 温度计上的字母C或oC的意思是它所表示的是 温度。在一个标准大气压下冰水混合物的温度是 oC，沸水的温度是 oC。人的正常体温是37oC 左右，读作 ；北京一月份的平均气温是“－4.7oC”，读做 或 。
5、 温度计的正确使用方法是什么？
6、 阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完下列填空：
（1）钨的熔点（ ）； （2）白炽灯泡灯丝（ ）； （3）水银的凝固点（ ）；
（4）水的沸点（ ）； （5）水的凝固点（ ）； （6）酒精的沸点（ ）；
（7）酒精的凝固点（ ）；（8）人的正常体温（ ）。
二、课前预习（交流所学）
预习自测：
1、物体的 叫温度。要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具 。
2、家庭和实验室常用的温度计是根据 的性质制成的。
3、使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 。
4、（1）图中Ａ温度计的读数 ，Ｂ温度计的读数 ；
（2）分别画出图Ｃ被测液体温度15℃和图Ｄ－7℃时，温度计内液柱所到达的刻度值。
预习反思：
在预习的过程中，你已经掌握了哪些内容？还有哪些解决不了的问题，提出来，课堂上大家一起解决，比比看谁找出的问题多。
三、探究新知
预习总结，展示问题：
（请小组内交流“预习学案”中的问题，解决不了的小组内汇总起来，展示到黑板上）
课内探究，重点突破：
知识点一：温度
1、每个小组的桌上有三杯水（1号杯内装的是凉水，2号杯内装的是温水，3号杯内装的是热水）。大家一起安静的完成下列活动：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
2、举出与该实验类似的实例，先小组内讨论，后回答。
3、归纳总结：什么是温度？
知识点二：实验探究：温度计的工作原理
实验并观察实验现象。
讨论：细管里的水为什么会上升和下降？得出温度计的工作原理。
