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二．合作探究———问题生成与解决
活动一：总结物体的浮沉条件。(方法1 受力分析法)
1. 物体的浮沉取决于________与__________的关系。
2. 浸没在液体里的物体
(1)当F浮______G，物体上浮，
(2)当F浮______G，物体下沉，
(3)当F浮______G，物体悬浮，
(4)上浮的最终结果是________，此时F浮______G
活动二：观察密度计
密度计放于液体中始终是处于 状态，当液体密度增大时，密度计将 。当液体的密度减小时，密度计将 。
活动三：物体的浮沉条件。(方法2 密度分析法)
上浮： ρ物 ρ液 漂浮： ρ物 ρ液
悬浮： ρ物 ρ液 下沉： ρ物 ρ液
活动四：探讨轮船的工作原理
1. 轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2. 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？（小组讨论）
3. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
活动五：小组合作
讨论潜水艇的工作原理
阅读课文图4-53潜水艇部分完成下列问题：（先看书自学，之后小组讨论，要求每一组的每一个成员都能说明白）
1. 潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。
2. 画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。
3. 潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)
4. 潜水艇原理：潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。
活动六：课堂练习与反馈
1. 潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）
3. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中，有90g水溢出，则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
4.小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（ ）
A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大
C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
5.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ）
A、铝块最大 B、木块最大 C、铜块最大 D、一样大
6.将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ）
A、铝块最大 B、木块最大 C、铜块最大 D铜块铝块一样大
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