第3节 运动的快慢
【学习目标】
1.知道什么是速度.
2.知道速度的物理意义.
3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.
4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.
【重点】
1.速度的概念和物理意义.
2.应用速度公式进行计算.
【难点】正确使用速度公式进行计算.
学生：自主预习—----------交流质疑------- ---------------合作探究--------------------------总结反思
教师：反馈与整理-----------巡视与指导-------------------组织与点评-----------------------解疑释惑（教法学法）
【教学过程】
学生自学
一、比较物体运动快慢有两种方法：一种是
另一种是 ，可见表示运动快慢必须考虑 和
两个因素。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“ ”的方法，也就是将物体运动的 除以 ，得到物体在 内通过的 这个数值越大，表示物体运动得越快。我们把 叫做速度。
1.速度是表示物体_____________的物理量.
2.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______，单位符号为 .另外在日常生活中还常用_________做速度的单位，单位符号是 .
3.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s
二、匀速直线运动的定义是 ， 是最简单的机械运动。常见物体的速度都在改变，这种运动叫 运动，只做粗略研究时也可以用 来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做 。
合作探究
活动1 了解比较物体运动快慢的两种方法
比较物体运动快慢的方法有两种：
方法一：相同时间比较通过的 ，物体通过的 越长，运动得越快。
方法二：相同路程比较花费的 ，物体花费的 越长，运动得越快。
例如，在校运会的100米决赛中，观众认为最先到达终点的同学跑得最快，这是根据方法；而裁判员则判定跑完全程费时最少的人得第一，这是根据 。
活动2 了解速度及其计算公
1、物体运动的快慢用 表示。
2、速度等于运动物体在单位时间内 ，符号是 。
3、若路程用字母 表示，时间用字母 表示。则速度的计算公式是：v= 。
4、速度的单位由 单位和 单位组成。速度的国际单位是 ，符号是 或 ，读作 ；常用的单位还有 、 、 等。1m/s= km/h。
5、利用速度公式的变形，还可以写出求路程和时间的计算公式：s= ，t= 。
6、阅读课本《小资料》，填写下列物体运动的速度：
步行的人 自行车 小汽车
公交车 喷气式客机 列车
