第5节 光的色散
教学目标:
1、知识与技能:
(1)知道光的色散现象和原因。
(2)知道光的三原色。
(3)知道物体的颜色成因。
(4)初步学会观察与光的色散有关的实验现象。
2、过程与方法:
(1)经历把白光分解为各种色光的实验探究。
(2)感受色光混合的实验过程。
(3)经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。
3、情感、态度与价值观:
(1)体验色散的各种事实,了解尊重事实、实事求是的科学态度。
(2)体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程,
萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣,树立尊重他人的意识。
教学重点和难点
重点:白光的色散、三原色光。
难点:色散的原因。
导学过程
一、课前预习:
1、你见到过雨后彩虹吗?描述彩虹的颜色。并提出你感兴趣的问题?
2、探究与实验:“分解太阳光”
在盘子里装上水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁上,观察墙壁上反射光的颜色。
太阳光被分解成各种颜色的光,在白色墙壁上形成一条彩色的光带,光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。
3、在光谱上红光以外的是__________线,紫光以外的是__________线。__________线和__________线属于看不见的光。
4、一个物体,当它的温度升高时,它辐射的红外线__________。
5、红外线的主要应用有_____________、________________、________________。
6、紫外线的主要特性有_____________,________________,________________。
通过预习你有什么收获?有什么疑问?组内进行交流,以小组为单位将问题展示出来。
二、合作探究:
活动一:光的色散实验
方案一:用一块三棱镜对着太阳光,用白纸在另一侧作光屏,可以观察到白纸上几种颜色的光。
方案二:在盘子里装上水,盘边斜放一个平面镜,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁上,观察墙壁上反射光的颜色。
请你选择其中一种方案,进行实验探究,并记录你所观察到的现象。
2.总结:太阳光可以被分解成各种颜色的光,色光的顺序依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。
3、色散现象
雨后彩虹,就是光的 现象。下雨以后,天上悬浮着很多 ,太阳光沿着一定角度射入,就发生了 现象。
活动二:色光的混合
1.色光的三原色
红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩,因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。
活动三:看不见的光
光谱上红光以外的辐射是红外线,紫光以外的是紫外线。
红外线应用:红外线照相机、红外线夜视仪、遥控器等。
紫外线:能使荧光物质发光;适当的紫外线对于骨骼生长和身体健康有好处
达标练习:
1、太阳光通过三棱镜后分成_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____七色光带,这就是_________现象。
2、光的色散现象说明,白光是由 ________ 混合而成的。
3、彩虹是太阳光在传播中被空中水滴反射和________而产生的。
4、色光三原色是指______、_______、______。