●教学目标
1.知识与技能
知道质量的初步概念及其单位.
通过实际操作,掌握天平的使用方法.
用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义.学会测量固体和液
体的质量.
2.过程与方法
通过观察、实验,认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量.
3.情感态度与价值观
通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神.
●教学重点与难点
重点:质量的单位;天平的使用.
难点:认识质量是物体的属性.
●教学课时:1时
●教学过程:
引入新课
自然界是由各种各样的物质组成,不同物质有不同的特性,我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。特性指物质本身具有的,能进行相互区别、辩认的一种性质,例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性,这节课我们来学生物质的另一种特性——密度
新课教学
1. 建立密度的概念
(1)实验:用天平测出木块和石块的质量;用刻度尺和量筒、水测出木块和石块的体积。数据如下:
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质量(克)
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体积(厘米3)
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质量/体积 (克/厘米3)
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木块1
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5
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10
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0.5
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木块2
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10
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20
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0.5
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石块1
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10
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4
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2.5
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石块2
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20
|
8
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2.5
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(2)分析数据
A. 木块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定
B. 石块的体积增大几倍,它的质量也增大几倍,质量和体积比值一定
C. 木块的质量跟体积比值不等于石块的质量跟体积的比值。
从表演中可看出不同种类的物质,质量跟体积的比值是不同的,质量跟体积的比值就等于单位体积的质量,可见单位体积的质量反映了物质的一种特性,密度就是表示这种特性的物理量。
(3)建立概念
A.密度定义:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度,符号ρ
B.密度公式:ρ=m/V;m 表示质量,V表示体积
C.密度单位:千克/米3(kg/m3);克/厘米3(g/cm3)
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
(4)例题:一铁块质量是1.97吨,体积是0.25米3,铁块密度多大?
已知:m=1.97t=1.97×103kg;V=0.25m3
求:ρ
解:
答:铁块的密度是7.9×103kg/m3
2.密度物理意义
水的密度是1.0×103kg/m3表示1米3水的质量是1.0×103千克。