第二节 测量：实验探究的重要环节
学习目标：
1.知道国际单位制的来源.
2.知道长度的基本单位及其换算单位.
3.学习使用刻度尺，了解零点、分度值、量程等概念.
4.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。
5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。
课前学习
一、复习回顾：
科学探究的基本要素有：________________、________________、________________、________________、________________、________________。
二、尝试学习（看书P11-12完成）
1．______是科学实验的重要环节。
2．在国际单位制中，长度的基本单位是______，符号是______，常用的长度单位还有_______________________________________________________。
3．自学并完成下列单位换算：
4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=________m
15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm
4.认识测量的重要性，做一做：
⑴在图1中线段AB、CD的长度相等吗？
⑵在图2中 MN与PQ是否平行？
⑶图3内的线是直的还是弯的？
用尺量一下，与你的感觉一致吗？
这个事实给你什么感悟？
课堂学习
一、自学P11
测量：将待测量与一个 标准量进行 。是科学实验的重要环节，
这个公认的标准量就叫 。
为了方便国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫 ，简称 制。
二、长度的单位：
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
km m dm cm mm μm nm
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1．在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 。
2．长度的辅助单位：
议一议：你知道1m有多长吗？1dm和1cm呢？
[及时练习1]
在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；
一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。
3．长度单位换算
分析：单位换算法则：数不变，化单位 大单位→小单位，乘以进率
小单位→大单位，乘以进率的倒数
例题：单位换算：
36 km = = cm
数 单位
546 mm = = m
数 单位
