第一节 光的传播
学习目标
1.理解光沿直线传播的条件，认识反射、折射现象。
2.记住光在真空中的传播速度c=3×108m/s。
3.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。
4.通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到不能绝对化地理解科学规律。
课前学习
一、尝试学习（看书P56-58完成）
1．光在__________介质中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生______和________。
2．影子的形成，小孔成像都是由于光沿_______传播而引起的现象，光的直线传播的规律在现代工程的测量、施工中也有广泛的应用。
3．光在真空中的传播速度是_________，光在其他各种介质中的传播速度都比在真空中的_______。
4．光可以传播_____和_________。
二、阅读课外资料，了解光从何而来
光是从哪里来的呢？我们把能够发光的物体叫做光源。（特别提醒：月亮不是光源，月亮是因为反射太阳光而亮的，它自身并不发光。） 自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。太阳、萤火虫、水母等它们都属于自然光源（也叫做天然光源）。为了使用方便，人们研究并制造了人造光源，它的发展有一段很长的历史，原始人用篝火照明，后来又出现了火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等，现在又有了更方便的各种电灯，人造光源还在发展和改进。
课堂学习
一、光源
议一议：
下列物体属于光源的是：________________________________________
A、太阳 B、月亮 C、钻石 D、点亮的蜡烛 E、萤火虫 F、正在工作的电灯
G、发光水母
概括与小结：___________的物体叫做光源，光源可分为________和__________。
二、光的传播
1．光的直线传播现象。在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明
2.光的直线传播的条件。
（1） 观察或探究图4-1-1的现象，讨论：光射到物体的表面发生了什么现象? ________。
（2） 观察或探究图4-1-2的现象，讨论：光射向玻璃砖时，发生了什么现象?_________。
（3） 观察或探究图4-1-3的现象，讨论：光射进不均匀的糖水中时，传播路线是直线吗？______。
（4） 讨论归纳：光总是沿着直线传播的吗？_ ______ 光沿直线传播的条件是什么__ 。______
3．影子的形成。
影子：在光的传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能进入的区域就产生了 。
[及时练习1]
1．如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置
2．观察下图，尝试解释日食和月食形成的过程
4.合作探究“小孔成像”。
仔细观察图4-1-4，认识小孔成像原理，然后 画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像A′B′
