第三章 复习课
学习目标
1．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件；
2．了解乐音的特性；
3．了解现代技术中与声有关的应用；
4．知道防治噪声的途径．
课前学习
1.声音是由物体的 产生的， 停止，发声 。
2.声音的传播需要 。 体、 体、 体都能传播声音，真空不能 。
3.声速：不同介质中的声速是不同的。15℃声音在空气中的速度 m/s。
4.回声：声音的反射。回声到达人耳时间比原声晚 s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物 m。
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1.怎样听到声音：外界传来的声音引起 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给 ，听觉神经把信号传给 ，人们就听到了声音。人耳能听到声音的频率范围是_________。
2.骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫 。
3.声音可以通过 传导和 传导两种途径传入人耳。
4.双耳效应：人脑能够根据传入两只耳朵的声音的时刻、强弱及其他特征的不同而判断 ，就是双耳效应。
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1.音调：声音的 。音调与发声体振动 有关。
频率：物体 内振动的次数，频率的单位是 ，符号 。频率越高，音调越 ，频率越低，音调越 。
2.响度：声音的 ，用 表示声音的强度。响度与物体 有关。
振幅：物体振动的 ，振幅越大，响度越 ，振幅越小，响度越 。响度还与距离有关，同一声源处发出的声音，离声源越远，响度越 。
3.音色：声音的 。决定音色的因素：发声体的 等。辨别声音主要靠区分声音的 。
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1.利用声来传递 。如_______等。
2.利用声波传递 。如声波可以用来清洗 ；外科医生可以利用 除去人体内的结石等
3.频率低于______的声音叫次声，次声可以用于_______；频率高于__________的声音叫超声，超声可以用于_______________等。
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1.噪声的含义：从物理学的角度看：发声体做 动时发出的声音。
从环保的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都算是_____。
2.噪声的等级和危害：大于 dB，会影响休息和睡眠；大于 dB，会影响学习和工作；大于 dB，会破坏听力。
3.控制噪声的途径：①在 处减弱噪声、②在 中减弱噪声、③在 处减弱噪声。
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课堂学习：
课堂学习
一、声音的产生及传播
例1，唐代诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”学钩鱼的小儿当路人问路时，为何要远远的摆手，不答应呢？请联系所学的声音学知识解释其中的原因。
