第4节 噪声的危害和控制
【学习目标】
1、知识与技能
了解噪声的来源和危害；
知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识；
2、过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力；
3、情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
【教学重难点】
重点: 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
难点：噪声的等级
【学习过程】
一、导入新课
1、用录音机播放一段音乐，然后突然声音加大。
2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。
3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。
二、自主学习
（一）噪声的来源和分类
1. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？
2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。
3、阅读课本P42噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。
从物理学角度上讲，发声体______________________________是发出的声音叫做噪声。
从环境部保护角度看，凡是__________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。
4、讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？
（二）噪声强弱的等级和危害
仔细研读课本噪声强弱的等级和危害部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。
1、记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。
2.举例说明噪声对人们有哪些危害。
（先自己思考，后小组交流讨论展示）
（三）控制噪声
自学课本控制噪声部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示）
1.控制噪声的三个方面：____________________、___________________、_____________________。
2.说出图2.4--3中分别是在哪个方面减弱噪声的？
甲_____________________；乙______________________；丙_________________________。
小组合作：
我们在日常生活中为了环保应该做点什么？
三、小结
本节课我们主要学习了以下内容：
1．噪声的来源及其波形的特点。
2．从物理学和环境保护的角度看，噪声分别指什么。
3．噪声的危害。
4．减弱噪声的有效途径。
四、当堂训练
１．下列哪些声音是噪声（）
A．教室里老师讲课的声音
B．马路上拖拉机行驶的声音
C．火车的鸣笛声
D．公园里悠扬的声音
