一、说教材
1、首先明确教材所处的位置以及它承担的教学任务。
《怀疑与学问》是九年义务教育初中语文八年级上册第三单元的一篇议论文，议论怎样做学问的问题。作者根据经验，提出并论证了这样的观点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说、启迪新发明。学习掌握议论文的论点与论据以及议论文的论证方法，为学习驳论文打下基础。
2、教学目标的确定
根据控制论的观点，要实现有效控制，施教者必须有明确的控制目标和标准。根据《大纲》要求及教材的编写意图，结合本课特点，确立教学目标如下。
①认知目标
a、记忆论证的内涵。
b、理解举例论证、道理论证的运用，理解论证的层次和过渡句的作用。（重难点）
c、理解“怀疑”与“学问”间的关系，领会“怀疑精神”的积极意义。
②情意目标
a、懂得求知治学的正确态度与途径。
b、教育学生不可怀疑一切，要有积极乐观的生活态度。
③技能目标
