1教学目标
感受语言的精妙,品读关键词句,理解其表达主题的作用。
学习本文运用心理描写、动作描写表现人物性格特征的方法。
感受主人公在极度困境中鼓起勇气、迎战病残、挑战自我的不屈精神。
2学情分析
~王嘉鹏出事时年仅十二岁,从情感角度来说,学生和主人公是同龄人,他的坚强精神和人格魅力更容易激起学生的共鸣。但是,这样的灾难毕竟是常人难以想象的,教师必须带领学生通过文本,走近作者,通过语言的品味和作者一起经历痛苦,经受磨难,完成从绝望、逃避到勇敢、坚强的蜕变。
3重点难点
~重点:研读精彩的心理描写,理解其推动情节、表达主题的作用。
难点:引起情感上的共鸣,正确面对逆境。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】我不是懦夫教学活动
~(一)导入:上节课我们初步了解了王嘉鹏所经历的苦难和他在康复初期的心路历程,接下来让我们一起走近王嘉鹏,体会一下他的心理活动。
