教学目标：
1、能用简洁的语言概述故事的主要内容，了解具体描写与提炼概括的关系。
2、理解心理描写对刻画人物形象和主旨的作用
3、领会“走一步，再走一步”中蕴含的人生哲理，培养坚忍不拔、勇于战胜困难的品格。
教学重点与难点：。
1、重点：把握文章主要内容，了解具体描写与提炼概括之间的关系。
2、难点：领会“走一步，再走一步”中蕴含的人生哲理
教学过程：
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教学环节
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教师活动预设
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学生活动预设
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快读课文，整体感知
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1、 要求边看边理清记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、 请用简洁的语言概述事情内容
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1、 默读课文，圈画文中的关键语句，把握这个故事的关键要素。
时间：7月里一个闷热的日子。地点：费城。人物：“我”、“我”的小伙伴们、父亲。
事情的起因：体弱胆小的“我”决定冒险爬一次悬崖。 事情的经过：当爬到小岩石架时，恐惧和疲乏使我不能动弹，陷入险境。事情的结果：在父亲的鼓励和指导下，我走一步，再走一步，最终爬下了悬崖，我有一种巨大的成就感。
2、概括事情
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