1教学目标
1 品味诗歌幽静空寂的意境。
2 理解诗中景物描写与情感表达的关系,学习寓情于景的写法。
2学情分析
初一的学生已经具有初步的理解诗歌的能力。通过布置预习自学,借助工具书网络等媒介,能自主理解把握诗歌内容。所以这首王维的代表作用一课时进行讨论赏析品味。
3重点难点
1 品味诗歌幽静空寂的意境。
2 理解诗中景物描写与情感表达的关系,学习寓情于景的写法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前预习
1 了解有关资料——关于山水田园诗
山水田园诗往往通过描写山水景物、歌咏田园生活来表达作者的思想情感,它源于东晋,在唐朝犹甚,形成了“山水田园诗派”。
山水诗不只是自然山水的客观描述,往往或隐或现、或多或少地表现作者的思想感情,即借景抒情,比如《题破山寺后禅院?是盛唐山水田园诗中的名篇,它用幽深清寂的境界,表达了诗人的揽胜之喜和对高远境界的追求;田园诗则以描绘美好的田园景色和悠闲的村居生活为特征,比如孟浩然的《过故人庄》
山水田园诗派的代表诗人有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等。
2 字词积累
