教学目标：
1、正确把握字词义，熟读成诵。
2、了解以议论为诗的表现手法及其典故在诗中的作用。
3、领会诗人所表达的观点——对人、对事要得到全面的认识，必须经过时间的考验，要从整个历史去衡量、去判断。
教学重点：正确把握字词义；领会诗人所表达的观点。
教学难点：了解以议论为诗的表现手法及其典故在诗中的作用。
教学过程：
一、新课导入
写作背景：
这诗是白居易在被贬为江州司马赴任途中所作。白居易的好友元稹因得罪了权贵，被贬为江陵士曹参军。元稹在江陵期间写了五首《放言》诗表示自己的心情：“死是老闲生也得，拟将何事奈吾何”（其一），“两回左降须知命，数度登朝何处荣”（其五）。过了五年，白居易也被贬为江州司马。这时元稹已转官通州司马，闻讯后写下了充满深情的诗篇：《闻乐天授江州司马》。白居易在贬官途中，风吹浪激，感慨万千，也写下五首《放言》诗奉和。
二、整体感知
1、朗读全诗，读准字音。
2、借助工具书，读懂文本。
决——判断、决断 （孔子不能决也）
狐疑——怀疑 （满腹狐疑）
向使——假如、假使
三、赏析诗歌
1、诗中共举了几个例子？
