1教学目标
知识与技能:进一步理解正面描写和侧面烘托相结合表现人物的写作方法。
过程与方法:通过圈画和朗读,品析并运用文中描摹声音的方法。
情感态度与价值观:感受白妞说书的高超技艺和传统说唱艺术的魅力。
2学情分析
经过预初一年的学习,大部分学生对古文学习的基本方法有了大致了解,并能根据注解和字典解决阅读过程中遇到的难解字词。此外,查找资料的能力也有了很大提高。所以通过学生的预习,对文章表达的内容已无疑虑。然而,这篇文章比较特殊,虽然接近白话,但依然有古文的影子,学生在学习的时候难免有古文学习时的枯燥无味心理。因此,在处理教材时可以利用不同的激趣方式带动学生学习的积极性。作为古典文学的经典之作,文章的重点在于品味语言中各种描写和丰富修辞。从而,我把课堂的大部分时间交给学生,通过圈划和不同方式的朗读鉴赏古典文学的语言艺术。最终落实到写作实践,当堂学习的方法当堂消化,以仿写句子的方式加深学生的印象,检测学习的效果。使学生的听、说、读、写能力得到全方位地锻炼,获得知识与技能。同时,陶冶情操,将中华古典文化扎根学生的心灵,触类旁通,带动课外古典名著的阅读。
3重点难点
【教学重点】
进一步理解正面描写和侧面烘托相结合表现人物的写作方法。
品析并运用文中描摹声音的方法:比喻类声、移觉渲声、情势绘声。
【教学难点】
品析并运用文中描摹声音的方法:比喻类声、移觉渲声、情势绘声。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
