1教学目标
有感情地朗读诗歌；
体会诗歌中的象征意义，理解诗歌的主旨。
2学情分析
这首诗是美国诗人惠特曼的作品。惠特曼作为美国最伟大的民主诗人，歌颂民主自由，而《在力量和自由中飞翔》就充分体现了惠特曼诗歌积极向上、生气勃勃的特点。本诗虽然篇幅短小，但诗人通过“金丝雀”、“雄鹰”、“海鸥”等多个意象，运用了象征的手法，借助生动的语言，向我们展示了诗人对于自由生活的向往。而本次教学所面对的学生是初一年级，这种积极的人生态度，对于他们显得尤为重要，但他们毕竟还处于初中低年级，从诗歌中体会、理解自由的重要性，肯定有难度，而通过朗读为抓手，在朗读技巧的指导中让学生不断地深入文本，这对于理解主旨的落实有着很大的帮助。因此，我将本次教学目标定为有感情地朗读诗歌，引导学生体会诗歌中的象征意义，理解诗歌的主旨。希望学生在深情并茂诵读的过程中，能够理解、感悟诗歌的精髓，从而树立积极的人生观。
3重点难点
教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌的主旨
教学难点：体会诗歌的语言表达特点，理解诗歌的主旨
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课，出示学习目标
导入新课。
出示学习目标：1、有感情地朗读诗歌2、体会诗中的象征意义，理解诗歌的主旨。
活动2【讲授】诵读全诗，整体感知。
1、学生齐读诗歌，要求读准字音，朗读准确不添字漏字。
