1教学目标
1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系;
2 学习作者细致的景物描写的方法。
2重点难点
教学重点:
文中的“我”被称为“小滹沱河”的原因
教学难点:
理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】滹沱河和我
教学过程
一 导入
教师: 每个人都有一段难忘的童年,每个童年都有养育它的故乡,那么,在你记忆中的故乡有没有一件事物至今仍让你难以忘怀、,甚至是刻骨铭心的呢?
( 学生交流 )
教师: 听了大家的发言老师发现原来我们每个人内心深处都有着这样一份珍藏,想起这份珍藏便想起了童年,怀恋起这份珍藏便怀恋起了故乡。有它,记忆中的童
