1教学目标
使学生理解本文景物描写对衬托人物心情的作用。
2.学习品味重要语句的含义。
3.引导学生感悟作者对自由生活、对劳动人民深厚真挚的感情。
2学情分析
初一年级学生,对鲁迅文章已有一定了解(六年级曾学过《从百草园到三味书屋》),对于小说的阅读是第一次尝试,所以要先让学生明白小说三要素,我的教学也是围绕小说三要素,先把篇幅较长的本文,理清结构,层次,再引导学生分析环境描写的作用,在这基础上再引导学生体会几个重要人物的形象。本班男生较多,朗读和语言表述能力欠缺,所以,在教学中,要通过多种形式的朗读,引导学生体会本文优美的写景语句。在分析人物形象时,也通过一定的句式的限定,帮助学生准确清楚的表达。
3重点难点
体会景物描写对衬托人物心情的作用。
了解人物性格,理解作者对劳动人民的纯朴情谊。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
课前准备:
多媒体课件、轻缓的乐曲
创设情境,导入课文。由陆游的诗《游山西村》引入:社戏
概括内容,理清情节
