10.2分子动理论的的初步知识
教学目标
1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4、知道分子之间存在相互作用力。
5、知道分子间有空隙。
教学重点：分子动理论的的初步知识
教学难点：分子间存在着相互作用的引力和斥力。
课时：1课时
教学器材：红墨水、烧杯、两个表面光滑的铅块、会收缩的液膜等
教学方法：实验探究法和演示讲解法
教学过程：
（一）、引入新课
回顾上节内容：一切物质都是由分子所组成，分子的体积十分的小，肉眼是无法看到的。它们是否会发生运动？
（二）、新课教学：
一、分子运动吗？
活动1：收集分子运动的实验证据。
（1）请学生通过“闻”来判断讲台上三瓶液体分别是什么物质；
（2）将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察；
（3）科学家做过一个实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，发现金片里渗有铅，铅片里也渗有金，相互渗透约1mm深。
提问：这些现象说明了什么科学道理呢？
结论：说明分子并不是静止的，而是在永不停息地做无规则运动。学生讨论：在生活中还有哪些事实说明分子是在运动的？
教师：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理学上把它叫做扩散。
二、温度对分子的运动有什么影响？
提问：一切物体的分子无规则的运动的快慢是否不变？
活动2：如果将红墨水分别滴在冷水和热水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。
现象：发现红墨水在温水中扩散快，不一会儿，整个杯中的水都变红了。
提问：这样的现象说明了什么科学道理呢？
结论：温度越高，分子无规则运动越剧烈。
教师：大量实验表明：物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动。
三、分子间存在着相互作用的引力和斥力。
1、分子间存在着相互作用的引力
提问：既然分子是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？
猜想：很可能是因为分子之间有吸引力的作用。
活动4 ：支持分子间存在吸引力的证据：
（1）、会收缩的液膜
思考：是谁把中间的小滑杆拉过去的？
（2）、要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）再将下面挂上个砝码也不会掉下来。
现象：看到两个铅块粘到了一起。
结论：分子间的确存在着相互的吸引力。
2、、分子间存在着相互作用的斥力。
提问：既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。
活动4：不听话的活塞
现象：压缩空气后松手，活塞又会被推回。
结论：那是因为分子间存在引力的同时，还存在着斥力。
小结：分子和分子之间存在着相互作用的引力和斥力。
介绍：分子间相互的作用力在什么情况下表现为引力、什么情况下表现为斥力。
讨论：为什么“破镜难重圆”？
