第一节认识浮力
【教学目标】
一、知识与技能
1．知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向.
2．知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用“称量法”计算浮力．
3．知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用.
二、过程与方法
1．通过实验观察，了解浮力是怎样产生的.
2．经历探索浮力大小的过程.
三、情感、态度与价值观
1．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣.
2．初步建立应用科学的意识.
【教学重点】浮力产生的原因、浮力的方向.
【教学难点】用“称重法”计算浮力.
【教具准备】多媒体课件、饮料瓶、水、乒乓球、大量筒、软木塞、大烧杯、弹簧测力计、细线、石块、铅块、橡皮泥、盐水等.
【教学课时】1课时
【教学设计】
巩固复习：教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课引入：教师应用多媒体播放“高空探测气球升空”“辽宁”号航母航行片段，引导学生观看思考，要知道探测气球为什么能载着探测设备升空？航母为什么能漂浮在水面上？下面我们就来学习第一节“认识浮力”.
课堂导学：
指导预习阅读课本P169－P171页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组内部交流讨论，提出预习疑问.
交流展示：1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.
2.学生质疑，教师指导释疑.
拓展探究：
知识点1 什么是浮力
1.浮力的定义
引导学生实验探究：将乒乓球放入水中，并逐渐向下压，一直压至水底，在这个过程中让学生体会手的感觉；然后放手，观察乒乓球的状态变化，结合多媒体中播放的图片9-1-2所示实例，小组间进行分析得出结论：无论是液体还是气体，对浸在其中的物体都有竖直向上的托力，物理当中把这个托力叫浮力．
