14.5 磁场对通电导线的作用力
一、知识与技能
1.知道磁场对通电导线有作用力.受力的方向与电流方向和磁感线方向有关,并会用左手定则进行判断.
2.了解动圈式扬声器的原理.
二、过程与方法
经历探究的过程,提高实验观察能力、分析归纳能力.
三、情感态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用,进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣.
【重点难点】
重点:通电导线在磁场中受力的方向与电流方向和磁感线方向的关系.
难点:用左手定则判断通电导线在磁场中的受力方向.
【新课导入】
导入1:问题导入
师:磁体周围存在着磁场,磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场发生的[如图(甲)(乙)所示].
除了磁体之外,还有什么周围存在磁场?
生:通电导线.
师:既然磁体周围和通电导线周围都存在磁场,那磁体和通电导线之间有相互作用吗[如图(丙)所示]?
本节课我们就来研究这些问题.
导入2:实验引入
用一节干电池,反复地与耳机的两个引出端接通和断开,会听到耳机发出声音吗?(老师一边提问一边演示)
导入:本节课的知识能帮我们解开这个疑问.
导入3:复习导入
复习提问:奥斯特实验的结论是什么?
(通电导体周围存在磁场,能使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用)
师:磁场对电流有没有力的作用呢?(启发学生逆向思维)
生甲:磁场对电流不一定有力的作用.
生乙:磁场对电流应该有力的作用,这样电动机才会转动.
师:哪位同学回答的正确?下面请同学们仔细观察老师的演示实验.
【课堂探究】
一、磁场对通电导线的作用
演示实验:按图组装实验装置.
问题1:闭合开关,观察到通电的导体ab有什么现象?出现此现象的原因是什么?
学生猜想,教师演示.
问题2:为了验证这个原因是否正确,我把磁体拿开,再闭合开关,观察到导体ab有什么现象?
学生猜想,教师演示.
