14.2 磁 场
一、知识与技能
1.知道磁体周围存在磁场.
2.知道磁感线可以用来形象地描述磁场,磁感线的方向是怎样规定的,初建模型思想.
3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极.
二、过程与方法
1.经历探究过程,通过观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在,并能描述其主要特征.
2.体会如何用磁感线形象地描述磁场,初建模型思想,认识科学研究方法的重要性.
三、情感态度与价值观
1.培养学生实事求是,尊重自然规律的科学态度.
2.让学生在探究问题的过程中有克服困难的信心和决心.
【重点难点】
重点:(1)通过实验探究体会磁场的存在.
(2)用磁感线描述磁场.
难点:认识磁感线的特点,建立磁场模型.
【新课导入】
导入1:复习提问导入
1.请同学们回忆什么是磁性、磁体、磁极.
2.用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢?
说出你们的办法.同学们的办法很好,其中一种办法用到了今天要学习的“磁极间的相互作用规律”,下面我们继续学习与磁有关的知识.
导入2:表演魔术导入
隔空推车:出示一辆小车(上面已经藏好一块条形磁体),老师(手中藏好一块磁体)模仿魔术师制造出神秘气氛,表演“隔空推车”.
【课堂探究】
一、磁场
1.磁极间的相互作用规律
演示:同名磁极相互靠近、异名磁极相互靠近时的现象.
结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.
2.磁场
提问:两个磁体并没有相互接触,但是它们之间确实存在着作用力.它们怎么发生相互作用呢?
讲解:原来在磁体的周围存在着一种物质.这种物质看不见,摸不着,我们把它叫作磁场.
磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体会产生力的作用.
磁体周围的磁场是看不见、摸不着的,那我们如何认识它呢?
像磁场这种物质,人们常用小磁针探测磁体的磁场情况,我们用实验可以感知它,所以它是确确实实存在的.
在物理学中,许多看不见、摸不着的物质,如空气的流动、电流等,可以通过它对其他物体的作用来认识.这种研究方法叫作“转换法”.
