13.3 学生实验:探究——小灯泡的电功率
一、知识与技能
1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.
2.理解额定功率和实际功率.
二、过程与方法
通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律.
三、情感态度与价值观
用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器以及节约用电的意识.
【重点难点】
重点:用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率.
难点:理解实际功率和额定功率的关系.
【新课导入】
导入1:复习导入
师:同学们,前面我们学习了伏安法测量电阻的方法,大家说一说它的测量原理和测量的基本思路是什么?
生:R=,用电压表测出电阻两端的电压,用电流表测出通过电阻的电流,然后利用公式计算出电阻.
师:很好!那我们同样用电压表和电流表能不能测出灯泡的电功率呢?这节课我们就来研究一下这个问题.
导入2:情景导入
教师展示一只铭牌不全的灯泡.
师:(一边看上面的铭牌一边说)这只灯泡的额定电压是3.8 V,额定功率是……唉!额定功率缺失了,这怎么办?
你们能想办法测量出这只小灯泡的电功率吗?
生:能!
问题导入
师:上一节学习了电功率的知识,那么,小灯泡在不同电压下工作时,消耗的电功率是否相同?若不相同,如何测量?
生:回答.
师:这节课同学们自己动手,通过实验研究这个问题.
【课堂探究】
1.提出问题
小灯泡在不同电压下工作时,消耗的电功率是否相同?若不相同,如何测量?
2.制订计划:(完成课本表13-3的实验方案)
(1)实验原理是什么?画出电路图.
(2)选择什么实验器材?连接电路时,每种器材需要注意什么事项?
(3)如图,灯泡上的参数对实验有什么帮助?
(4)为了方便记录数据,设计一个表格.
3.进行实验,收集证据
【温馨提示】
(1)小组成员合理分工,团结协作.
(2)及时记录数据.
(3)需小心调节滑动变阻器,以免因实际电压超过额定电压太多,导致电压过大而烧毁灯泡.
(4)实验完毕,及时断开开关,节约用电.
