11.6 不同物质的导电性能
1.知道导体和绝缘体及常见的导体和绝缘体.
2.知道电阻的意义、单位及电阻器.
3.会区分生活中的导体和绝缘体;了解半导体.
【重点难点】
重点:知道导体和绝缘体及电阻的意义、单位及电阻器.
难点:理解容易导电与不容易导电的原因.
【新课导入】
导入1:实验导入
把电源、开关、小灯泡用导线连接起来,闭合开关,小灯泡会发光.然后在电路中分别接入铅笔芯、钢尺、塑料尺等,再分别观察小灯泡的亮灭.由此引入新课.
导入2:情景引入
1.观察一根带有塑料皮的导线,电流在金属中传导,外面的塑料皮并不导电,这说明不同物质的导电性能是不同的,这节课我们就来探究不同物体的导电性能.从而引入新课.
2.物理学成果在军事上有着广泛的应用,有一种被称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施.以美国为首的北约部队,曾使用石墨炸弹轰炸南联盟的科索沃地区,炸弹在空中爆炸产生大量的石墨絮状物降落,造成科索沃大片地区停电,石墨炸弹使供电系统遭到破坏.你知道这其中蕴含的物理知识吗?
【课堂探究】
1.导体和绝缘体
(1)提出问题:
观察一根带有塑料皮的导线,电流在金属中传导,外面的塑料皮并不导电,这说明不同物质的导电性能是不同的,这节课我们就来探究不同物体的导电性能.
(2)给出定义:
导体:容易导电的物体叫导体.
绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.
你如何验证一个物体是导体还是绝缘体?
(3)实验探究:
(组织学生设计实验方案并讨论不同方案的优缺点)
请同学们鉴别桌面上摆放的物质(塑料尺、橡皮、铅笔、玻璃片、水、盐的水溶液、铜丝、铅丝、铁丝等)哪些属于导体,哪些属于绝缘体.
(做完的小组与其他小组交换不同器材再进行实验,并交流一下你们的结论是否相同)
(4)交流讨论:
(教师将结果写在黑板上)
导体:金属、石墨、酸碱盐溶液、人体、大地、湿木材
绝缘体:橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、干木材、纸
(安全教育)展示并让学生回答出生活中钳子等用具中的导体、绝缘体
(5)导体和绝缘体的微观解释:
导体中有大量自由移动的电荷,金属导体中自由移动的电荷是自由电子;酸、碱、盐水溶液中自由移动的电荷是正、负离子.导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件.
绝缘体中,电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动,可自由移动的电荷很少,因此不容易导电.
