11.2 学生实验:组装电路
1.会读、会画简单的电路图.
2.能连接简单的串联电路和并联电路.
3.培养初步的实验操作技能.
【重点难点】
重点:理解串联电路和并联电路.
难点:并联电路的识别及连接.
【新课导入】
导入1:实验导入
在磁性黑板上出示如图的电路,在这个电路里,我们只用了一个用电器,再拿出一个灯泡、一个电铃,我们怎样将它们同时连入电路呢?
导入2:复习引入
复习提问:
1.用电器和开关的作用分别是什么?
2.给您两个灯泡、一个开关、一个电源、导线若干,怎么把它们连入电路,让这个开关同时控制这两个灯泡.
分析几位学生所画的电路图,从而引入新课.
【课堂探究】
1.串联电路和并联电路
串联电路:把电路元件逐个顺次连接起来.
并联电路:把电路元件并列连接起来.
2.讨论串联电路的特点
实验:请一位同学在磁性黑板上把图中的元件连成串联电路.
(1)合上、打开开关S,观察现象.
(2)提问:看到什么现象了?——两灯同时亮,同时熄灭.
(3)调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说:“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用,若将开关放在灯和负极之间,即使开关打开,灯也能亮,因为电流已经流到灯泡那里了.”这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?
小结:串联电路的特点:电流只有 1 条路径,通过一个元件的电流同时 经过另一个元件 ;电路中只需要 1 个开关,且开关的位置对电路 没有 影响.
想一想,你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?
3.讨论并联电路
练习1:将L1和L2组成并联电路,开关S同时控制两盏灯,画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图,在投影仪上进行评析)
练习2:找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图,指出电路连接图中的错误和不足.
实验:找一位同学到磁性黑板上连接课本上的并联电路.
①闭合、断开开关,观察开关S控制几盏灯?
②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况.
③分析电流有几条路径.
