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物理学案
八年级物理下册10.5宇宙深处导学设计(新版)粤教沪版
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资源类别
学案
资源子类
同步学案
教材版本
沪粤版
所属学科
初中物理
适用年级
八年级
适用地区
全国通用
文件大小
5261
K
上传用户
goldfisher
更新时间
2019/8/15 10:51:39
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资源简介
10.5
宇宙深处
教
材
解
读
本节主要内容有:太阳系的结构,银河系的形状和大致尺度,宇宙的结构层次和尺度。本节内容是上节课内容向宇宙深处的扩展,这些天文学常识虽然不是物理课的重要内容,但根据义务教育培养学生科学素养的目标,让学生大致了解太阳系和银河系的构成,建立宇宙结构的图景,可以激发学生思考探索宇宙奥秘的兴趣,对学生的全面发展是有益的。
本节的编写思路是:先通过图片呈现太阳系家族成员和银河系的形状,然后提供示意图表示出宇宙的层次和尺度,最后简单介绍恒星的演变和黑洞的产生,展望人类开发太空家园的前景。这些内容按照由近及远、由小到大的顺序展开,符合人类认识宇宙的过程。这些内容是传统教材中没有的,是根据新课标要求编写的,体现了全面培养学生科学素养的新课程目标。
教
学
目
标
知识与技能
1.
了解太阳系家族的成员。
2.
了解银河系的形状和大致范围。
3.
了解从地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度。
过程与方法
经历认识宇宙结构层次和尺度的过程。
情感、态度与价值观
感受宇宙之大,激发探索宇宙奥秘和开发太空新家园的兴趣。
重点:太阳系、银河系和宇宙的结构层次和尺度——多媒体展示。
难点:让学生形成大致正确的宇宙图景——借助多媒体或影视展示。
拓
展
资
料
人类的家园——地球
在太阳系大家族中,唯一适宜生命存在的行星是地球,作为人类家园的地球在太阳系中占有独特的地位,具有重要的性质。地球这个半径约为
6400 km
的略扁的球体,距离太阳
1.496
×
10
8
km
。地球的内部结构从表面深入到地心可分为地壳、地幔和地核三个层次。地球表面有陆地、海洋,
70%
以上的面积被海洋覆盖,陆地和岛屿所占面积不到
30%
。地球上空约有
3000 km
厚的大气层,大气的主要成分是氮气和氧气
(
分别占
78%
和
21%)
,还有少量的二氧化碳、氦等其他气体。地球距太阳较近,地球上的能量全部来自太阳,地球在绕着太阳公转的同时不停地自转,这导致了春、夏、秋、冬四季的变化和昼夜的交替。地球绕太阳运转的轨道近似圆形,能保证从太阳得到足够的能量,使地球表面的温度变化不至于过于剧烈,且地球自转的速度比较适中,这样的昼夜温差变化较小,有利于生物生存。包围地球的一层厚厚的大气组成了地球的大气圈,犹如一道天然屏障保护着地球。它既能让阳光透过照射地球,又能使地球免遭大气层外物体的袭击,抵御紫外线及其他高频电磁波的有害照射。它还能适当地保存地球上的热量,大量的氮气是地球植物生长不可缺少的肥料来源;氧气是人类和一切生物的呼吸之源,也是燃烧的条件。地球的土壤和岩石组成了地球的岩石圈,它是植物的母亲、动物的乐园。岩石圈里还有煤、石油和各种金属矿藏,这些丰富的矿产资源是工业的粮食、经济的动力来源。
1977
年,美国航空航天局的科学家迈克尔·
H
·
哈特指出,人类生命能够生存的条件是非常苛刻的,地球距离太阳不远也不近,因而它受到的太阳辐射比较适中,使地表平均温度高于水的冰点,而低于水的沸点,使得大部分水以液态存在,这为生命的孕育创造了条件。假如把地球与太阳的距离拉近
5%
,则地球上的生命就会热不可耐而不能生存;这段距离只要加长
1%
,地球就要被冰川覆盖,生命同样难以生存。
地球的质量不大也不小,科学家认为:行星的质量如果偏大,引力就会偏大,氢、氦、甲烷等原始大气就会被它牢牢吸住,这种缺氧的大气环境显然是不利于生命进化的;但是如果行星质量偏小,引力就会太小,不能保持一个稠密的大气层和集结足够的水,生命的诞生和演化就根本无法进行。与周围的行星比较更能看出这一点。最靠近太阳的水星既没有大气,也没有水,温度变化从-
200
~
430
℃
,故不可能有生命存在;天王星、海王星离太阳太远,表面温度极低,低于-
200
℃
,且没有富氧大气,没有液态水,不适合生命存在;金星温度太高,火星温差太大,木星、土星的大气以氢、氦为主,又是液态星球,所以它们都不适合人类生存。
在太阳系中,地球可谓是得天独厚,而人类是地球的宠儿。地球只有一个,人类只有珍惜地球、保护地球,才会有更美好的明天。
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