9.3 研究物体的浮沉条件
教学目标
1.知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。
2.知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或
下沉
3.能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
学习过程
（一）引导建构
浸入液体中的物体都会受到浮力，为什么乒乓球会浮在水面，而小石头却沉入水底，物体的浮沉由什么决定？
潜水艇时而浮于水面，时而潜入水底，有时有能停留在水 中，其中的奥妙在哪里？
设疑：把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小空玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，
上浮的物体有：加盖的小空玻璃瓶、____________；若要使小玻璃瓶沉入水底，你的做法是_____________；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是____________。通过探究可以知道，要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和___________来实现。
一、活动：让鸡蛋象潜水艇一样浮沉，图9-14
1.思考与实验：[
鸡蛋在盐水中受到哪两个力的作用？
（1） 鸡蛋处于不同状态是由于哪个力发生了变化？
（2） 进行实验和收集证据：
漂浮时，F浮___________ G 悬浮时，F浮___________ G
上浮时，F浮___________ G 下沉时，F浮___________ G
请同学们讨论四种浮沉 状态，明确物体上浮、下沉是运动过程，物体 受非平衡力作用。下沉的结果是沉在液体 底部， 上浮的结果是浮出液面，最后漂浮在液面。
2.师生共同归纳物体的浮沉条件：
3.想一想
鸡蛋在悬浮和漂浮两种状态下，浮力都等于重力，那么，这两种状态的不同之处是什么？
二、浮沉条件在技术上的应 用
知道了物体的浮沉条件，就能自如地控制物体在液体中的浮沉了。
1.潜水艇的浮沉
（1） 潜水艇悬浮，F浮__________ G
（2） 潜水 艇上浮，艇重___________ ，F浮___________ G
（3） 潜水艇浮在水面，F浮___________ G
（4） 潜水艇下沉时，艇重___________，F浮___________ G
说明：潜水艇在水中潜行时，其受到的浮力是不变的，当高压气泵向压舱罐充入高压气体时，压舱罐向外排水，潜水艇重力减少，小到比浮力小时，就上浮；相反，就下沉。
2.探测气球升、降的原理
气球上升是由 于浮力大于重力，那么气球下降是通过改变重力还是改变浮力使其下降的呢？[
3.沉船打捞应用了什么知识？其具体做法是什么？打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（）
A.使沉船与水底淤泥尽量分离
B.使用费力的机械把沉船拉起来
C.清除船体的泥沙，使船变轻
D.将浮筒与船绑在一起，再排除浮筒中的水
4.小方法：浸没在液体中的物体，也可以比较物体的密度与液体的密度的方法，判断其浮沉；
当ρ物<ρ液时，物体将上浮至漂浮；
当ρ物=ρ液时，物体将悬浮；
当ρ物>ρ液时，物体将下沉至沉底。
我们知道当物体的密度小于液体密度时，物体可以漂浮在液面上，根据这一点人们很早就在实际生活中加以应用。
A.正是由于大型帆船的出现，促进了海上贸易的发展，拉近了各大洲之间的距离，给世界各地的经济繁荣提供了方便，但是由于木制帆船并不十分坚固 ，于是人们开始思考能否用钢铁来制造船只，其答案是肯定的。但是根据浮沉条件和密度的关系知道，如果 将铁直接放入水中它将下沉至沉底，这就形成了一对矛盾。
