9.1 认识浮力
学习目标
1.重点:通过实验探究,说出浸在液体或气体中的物体受到浮力作用,能用称重法测量浸在液体中的物体受到的浮力大小。
2.概括浮力产生的原因。
3.通过实验探究活动的参与,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
课前引入
1.观察下列图片思考:
出现以上现象的原因是什么呢?
一、什么是浮力
2.如图所示,在空气中称得石块重G= N,如果把石块浸入水中,弹簧测力计的示数为F'= N,则水对石块的浮力为F浮= N。
3.浸在液体中的物体都会 ,这个托力叫作浮力;浮力的方向是 。
二、浮力是怎样产生的
4.怎样计算浸在水中的物体受到的压力?
5.浮力是由于液体对物体向 和向 的 产生的。
合作探究
1.现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、小石块等器材,请你选取其中的器材,用一种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力。写出选用的器材和简要步骤。
器材:细线、弹簧测力计、小桶、水、小石块。
步骤:(1)用细线拴住 ,挂在弹簧测力计下,测出 的重量G;
(2)用弹簧测力计提着 ,让它慢慢 ,读出弹簧测力计示效F;(3)则小石块所受浮力为F浮= 。
2.*实验:一个乒乓球,放在用可乐瓶制成的漏斗中,往乒乓球上倒水,水从漏斗下流出,乒乓球沉在水底。这时再用手按住漏斗口,观察乒乓球会出现什么现象?
现象: 。
思考:堵住漏斗口后,乒乓球为什么会上浮?
。
3.实验:探究浮力是怎样产生的。
(1)如图所示,浸在液体中的长方体物块左右两个侧面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强 ;又因为两个侧面面积相等,所以左右两个侧面受到的压力大小 ,方向 ,作用相互 。
(2)同样,前后两个面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强 ;因为两个侧面面积相等,所以前后两个面受到的压力大小 ,方向 ,作用相互 。
(3)上下两个面对应部分在水中的深度 ,因而水的压强也 ;所以上下两个面受到的压力大小 ,下表面受到水的压力 上表面受到水的压力。
(4)这个压力差即物体在液体中受到的 。
