10.3 探究——物质的比热容
导学目标
1.学会比热容的定义、符号、计算公式、单位。
2.知道水的比热容及其物理意义。
3.了解水的比热容较大所产生的一些现象及应用。
4.会利用比热容公式进行一些简单计算。
重点1、知道水的比热容及其物理意义；会利用比热容公式进行一些简单计算。
难点：会利用比热容公式进行一些简单计算。
自主学习
1．在热传递过程中，物体的内能会发生变化，物体内能改变的多少，可用 来量度。
2.不同种类的物质，升高（后降低）相同的温度，所吸收（或放出）的热量不仅与
有关，还与 有关。
3.比热容是物质的一种 ，它反映了不同物质 或 的本领。
4. 的某种物质温度升高（或降低） 叫做这种物质的比热容，用字母 表示，在国际单位制中，比热容的单位是 ，符号是 ，比热容的常用单位是 ，符号是 。
5.水的比热容较 ，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差 ，生活中常用 作为工作物质来取暖或冷却物体。
6.吸收热量的计算公式是 ；放出热量的计算公式是 。
合作探究
（一）不同物质的吸热情况与什么因素有关
1.提出问题：不同种类的物质，质量相同，升高相同的温度时，吸收的热量相同吗？
猜想： ；
制定计划（设计实验、验证猜想）：
（1）因为影响物质吸收热量多少的因素还有质量和升高的温度，设计实验时应该只让物质的 不同，而保持其它条件都相同，这种实验方法叫 。
（2）实验中水和煤油吸收热量的多少通过比较 时间来判断，加热时间越长，说明吸收的热量越 。这种把不容易观察的量转化成 观察的量的方法叫转换法。
参照课本图10—26进行实验探究。
收集证据，得出结论：
（1）设计实验数据记录表格，并将实验数据记录在你设计的表格中
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物质
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质量m/kg
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升高的温度△t/℃
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加热时间t/s
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煤油
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0.4
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50
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水
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0.4
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50
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（2）根据实验数据，在小组内交流讨论。
给相同质量、不同种类的物质加热，使它们升高相同的温度，对它们的加热时间是 的，这表明了它们所吸收的热量是 的。
可见，不同种类的物质，升高（或降低）相同的温度，所吸收（或放出）的热量不仅与质量有关，还与 有关。
（二）比热容
读一读：阅读教材表10-2
填一填：
不同的物质比热容一般 ，同种物质同种状态下比热容一定是 的，不同状态下的比热容是 。表中 的比热容最大。
