【教学目标】
1.通过朗读，领会诗歌的情感美。
2.通过想象和联想，领悟诗歌的形象和意境。
3.通过品味、欣赏，培养语言感受能力，提高审美情趣。
【教学过程】
一、导入新课
听歌曲《一条大河波浪宽》，谈感受。
二、检查预习
1. 检查预习学案的完成情况。
2．检查搜集的作者、作品的情况。
3. 检查诵读。
三、出示目标
四、新授
（一）反复诵读 感悟深情
1. 听范读，感受诗歌的情感美、语言美、意境美。
2. 交流听诗的感受
要求：围绕“你所感受到的诗歌表达的情感是什么？诗中哪些形象在你心中留下了深刻印象？留下了怎样的印象？”展开。
3. 比较诵读。
比较阅读《我爱这土地》、《我用残损的手掌》，看看这首诗应该用怎样的情感基调读更有表现力。
4. 个性化朗读。
指明学生读，师生评价。
5. 组合朗读。同桌互读，互评。
