1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。领会诗歌的情感美。
2．通过反复诵读领悟诗的形象美、语言美和意境美。
3．通过品味、欣赏，培养语言感受能力及热爱祖国、献身祖国的精神。
1．诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
2．探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
一课时
一、创设情境，激情导入
同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这篇与传统一脉相承的《祖国啊，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
二、反复朗读，感悟深情
（一）深情范读，先声夺人
教师范读课文，让学生通过倾听总体感受作品的情感美、语言美、意境美，激发学生读诗的兴趣。
（二）初步感知，交流所得
1．通过听老师的诵读，你感受到诗歌所表达的情感是什么？
2．诗中哪些形象在你心中留下了深刻印象？
(通过交流，让学生初步把握诗歌蕴含的强烈的爱国情感；通过“形象”组接，让学生初步感受诗歌的
