1．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。
2．学习比较阅读的方法。
3．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。
1．体会《谈读书》语言简练优美的特点及作用。
2．初步了解驳论文的特点。
九年级学生对议论文有了初步的了解，能够通过同伴互助，基本完成对议论文的语言特色和论证方法的阅读任务；同时，以“好书推荐”“质疑大师”等活动方式进行，能够让学生培养思考和阅读习惯、提升阅读兴趣。
二课时
第1课时 《谈读书》
一、预习反馈、初读感知
1．坦诚相告：你喜欢读什么样的书？
2．走近培根，了解作者。
3．生字词预习检测。
(设计意图：学生预习课文，小组交流整理本课的字词及文学常识，由教师检测。旨在让学生养成专注预习的习惯，促进课堂的高效性。)
二、互助探究、精读品析
1．齐读课文，谈谈自己最喜欢文中哪句话，或认为文中哪句最有道理，说
