【学习目标】
1.通过朗读，领会诗歌的情感美。
2.通过想象和联想，领悟诗歌的形象和意境。
3.通过品味、欣赏，培养语言感受能力，提高审美情趣。
【学习过程】
一、检查预习
1. 检查预习学案的完成情况。
2．检查搜集的作者、作品的情况。
3. 检查诵读。
二、反复诵读，感悟深情
1. 听范读，感受诗歌的情感美、语言美、意境美。
2. 你所感受到的诗歌表达的情感是什么？诗中哪些形象在你心中留下了深刻印象？
3. 比较阅读《我爱这土地》、《我用残损的手掌》，看看这首诗应该用怎样的情感基调读更有表现力。
4. 个性化朗读。
5. 组合朗读。同桌互读，互评。
三、联想想象，领悟形象
1. 把“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”这些形象组接在一起，形成一幅画，并思考：
（1）你从中感受到了什么？
（2）这幅画传达出什么样的信息？
2. “簇新的理想”“古莲的胚芽”“画着眼泪的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等形象，具备什么特点？由此你联想到了什么？通过这些形象，你感受到祖国的什么气象？
