1.通过诵读想象情景、借助注释和工具书、描述画面场景等活动疏通文意,积累、掌握重点文言词句,把握景物特点及写作顺序。
2.通过删除比读、调整比读、替换比读,感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运用效果,体会作者复杂微妙的情感。(教学重点)
3.抓住“醉”与“乐”两个关键词,结合文章的创作背景、作者的同期创作等进行联文整合阅读,深入理解作者的政治抱负和气度胸怀。(教学难点)
4.通过本文的学习体验,学习品辞会情、联文悟怀的阅读方法。
学习过程
一、知识梳理,温故知新
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
林霏( ) 岩穴( )
山肴( ) 阴翳( )
翼然( ) 酒洌( )
林hè( ) wèi( )然
huì( )明变化ɡōnɡ chóu( )交错
yǔlǚ( )提携 宴hān( )之乐
2.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)饮少辄醉
(2)伛偻提携
(3)乐其乐
(4)非丝非竹
3.全篇共21个“也”字,所表述的语气有三种:A.陈述(用于描写景物);B.肯定(
