教学目标：
1、 了解《世说新语》的特点，掌握重点字词；
2、 比较赏析“咏雪”诗句，体会比喻的妙处；
3、 感受融洽的家庭氛围对个人素养熏陶的作用，了解“魏晋风流”的内涵。
教学重难点：
1、 在朗读的基础上想象感受比喻的妙处；
2、 在寻找文章的细节中，体会家庭融洽的氛围，了解“魏晋风流”的内涵。
教学过程：
一、想象飘雪，激趣导入。
1、同学们，想象一下，如果今年冬天下大雪了，面对飘雪的场景，你会用什么词或句来赞叹？（生发言，师不作评价）
2、面对这么美的雪景，我们的语言显得是如此的贫乏。那怎么办呢？今天我们一起来欣赏一篇短文，以触发我们那埋在心里的那份诗意。
3、板书课题。
4、我们来了解一下《谢道韫咏絮》这篇短文的文学常识。（回顾以前所学关于《世说新语》的文章和这部作品的特点）
补充：（《言语》是《世说新语》的第二门，共108则。本门所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙，或哲理深迢，或含而不露，或意境高远，或机警多锋，或气势磅礴，或善于抓住要害一语破的，很值得回味。）
二、疏通文意，走近《咏雪》。
过渡：好，了解了《世说新语》后，我们马上进入这篇文章。
1、PPT展示未加标点的短文，找一生上台标点，纠错更正后，（核对书本）读通读顺（字音）。
2、再根据节奏朗读文章，读出节奏，读熟。
3、结合注解，疏通大意，解决疑难字句。
