1教学目标
1.知识与技能目标:理解本文说明对象的特征及说明结构;
2.过程与方法:体会本文语言的多样性;
3.情感、态度与价值观:了解苏州园林的修建背景,感受文人墨客的独特追求。
2学情分析
1、教材分析:
《苏州园林》是九年级第二学期的第一篇精读课文。以“生活文化”为单元主题的四篇课文,旨在让学生在已有的经验基础之上,通过文本的学习,初步树立文化意识,学会以文化的眼光发现生活中的文化,以文化的语言表达自己对文化的感受。教学本单元时,一方面要注意引导学生运用多种阅读方法,读懂文章并揣摩语言深刻的内涵。譬如,精读时必须抓住文中重要语句,揣摩其中的含义;略读时则从整体把握,领会文章的主旨;朗读时应读出情味;品读时应赏出真味。另一方面,阅读时可采用圈划、批注等学习方法。
《苏州园林》是叶圣陶先生的一篇准确地说明苏州园林特征的说明文,原是为摄影集《苏州园林》写的序。文章高度概括了苏州园林建筑的成就,详细介绍了园林建筑的布局,分析了园林建筑的原理,是一篇文质兼美的文艺性说明文。如讲到苏州园林的布局时,文章将其与古代宫殿、一般住房作比较,突出说明了苏州园林不讲究对称,追求自然之趣的布局特点;再如谈苏州园林建筑色彩时,又将其与北京园林作比较,强调说明了苏州园林“极少使用彩绘”,而多选用“不刺眼的颜色”,能引起人们“安静闲适的感觉”。
