1教学目标
1.通过对话描写分析人物形象;
2、学习环境描写的烘托作用。
3、感受刘备胸怀大志的英雄本色。
2学情分析
九年级学生有的已阅读过名著<三国演义>,初步了解了人物形象,有的通过自己的阅读也能读懂文章,但对人物心理的揣摩,对人物准确深刻的把握,还离不开对语言的品读.特别是对环境描写的作用理解不够到位.
3重点难点
1、通过对话描写分析人物形象;理解对话描写对刻画人物内心世界的作用。
2、学习环境描写的烘托作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】煮酒论英雄
导入新课:概括课文主要写了什么内容?曹操请刘备一起煮酒论英雄。
题目告诉我们,文章的中心是“论英雄”,本文是怎么论英雄的?曹操对英雄所下的定义是什么?本文要谈论的是“英雄”的定义,还是夫气概,不可能图谋霸业。如果你是曹操,你当时会怎么看刘备?
活动2【活动】分角色朗读,注意语气。
