1教学目标
1、知识能力目标:
(1)在音乐辅助下,展开想象,通过听读、美读,感知诗歌的画面美和诗歌人物的形象美。
(2)学习诗歌情景交融的写作手法。学会联系自己的生活体验,通过个性化赏读,把握诗歌的抒情意境美。
2、情感目标:理解诗人在种种意向之中所蕴涵的情感,培养自己高尚的审美情趣。
3、过程方法:听读感知——赏读品悟——合作探究——比较拓展
2学情分析
《采莲曲》是新月派诗人朱湘的代表作,被称为“东方的静的美丽”。诗歌描绘了美丽的农家少女划着一叶小舟在溪水间采莲的情景,体现了采莲女劳动的欢快和初恋的甜蜜。采莲女的娇羞和天上人间的美景叠影,创造了一种闪光欲滴的奇丽境界,表现了作者对宁静安详生活的向往。
这首诗歌是八年级第一学期第六单元的自读篇目,本单元的主题是“心灵诗语”,诗歌以鲜明的意象抒发了浓郁的情感,给读者以生活的启迪或是心灵的震撼,体现了新教材对文化生活和学生个性心灵培养的关注。因此,语文教学除了教会学生使用语文工具外,更重要的是引导学生用心去感受生活,形成高尚的审美情趣,培养学生对文学艺术广泛的兴趣和鉴赏能力。为此,我在把握教材的时候,突破繁琐的讲解和分析,珍视学生个性化的体验和感悟,通过听读、美读和品读拓展,把生活引入课堂,引导学生把自己对诗歌的感受充分地表达出来,形成自己对诗歌内容的独特见解,使学生不仅对诗歌特征有了认识,而且受到美的熏陶,懂得关注采莲文化,更重要的是培养了学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。
