1教学目标
通过诵读,分析意象特点,理解诗歌内容。
借助背景,理解诗人情感。
2学情分析
诗歌是高度凝练的语言艺术,所以对学生来说一直是比较困难的。这首诗歌对八年级学生的年龄特点和认知水平,他们对汗血马奔跑中的体现出来的顽强坚韧是能够在反复朗读中感受得到的。但是无法感受到汗血马奔跑中的痛苦以及作者写这首诗歌的目的。八年级的孩子特点比较爱思考,求知欲比较高。所以在教学中重点应放在借助方法的指导,充分调动他们的学习积极性。引导他们学习诗歌可以通过朗读,抓住意象,以及联系作者的创作背景。通过方法的学习,理解汗血马的象征意义,获得智慧与道德的成长。
3重点难点
重点:通过诵读,分析意象特点,理解汗血马为追求精神的自由而奋斗不止的象征意义。
难点:结合诗歌的背景,把握诗歌的主旨。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】汗血马
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
