1教学目标
1、通过看照片、反复朗读、品味语句,感受诗歌中蕴含的磅礴气势、澎湃情感。
2、关注西部的相关历史文化和独特的自然人文景观,激发热爱祖国西部的情感。
2学情分析
八年级学生,在之前已经学过一些现代诗歌,在对现代诗的认知能力方面较之前有大幅提高。但其身处上海,对于西部也许并不了解。
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1、重点:在朗读中品味诗歌,渐渐了解祖国的西部,并激发对西部的热爱之情。
2、难点:对于西部历史文化和自然人文景观的接受,以及在课堂上将感情注入朗读中,有气势地表现出来;体会诗歌中的一些意象。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
介绍西部在我们古代的地位:在我国古代将中原以外的西部地区称为“西戎”,是对西部未开化地区的蔑称,可见西部在古代是不受人重视的。但是,现代西部的地位和以前是不同的了。出示青藏高原、布达拉宫等图片供学生观赏,让他们了解到西部的美丽,以及地位的提高。
最后,展示现代西部的地图:占整个中国的半壁江山,幅员辽阔,地理位置重要。
活动2【活动】朗读
1、自由朗读,并讨论交流朗读方式。
2、请个别学生朗读,教师示范朗读其中一段。
