1教学目标
1、理解重点语句的含义,品味语言的凝练和富有内涵的特点。
2、把握文章主旨,培养对人类生存环境的忧患意识。
2重点难点
1.重点:体会文中重点语句对表达作者思想情感的作用,学习以重点语句揭示情感脉络的写作方法。
2.难点:了解大芦荡的守望所代表的内涵,体会人类对这种守望尊重的意义,体会生命存在的意义。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
前几日,秋意尚浓,可今天,窗外呼啸的北风却提醒着:冬天已经来了 。在我眼中,冬天有着独特的魅力,如冬天的芦苇荡就饱含着沧桑与坚强。那么,有谁见过100万亩的大芦荡,那又会是一番怎样的壮景呢?在辽宁盘锦就有这样一片100万亩的大芦荡,它如今的命运如何呢?今天,让我们共同去关注《大芦荡,你还在守望吗?》
活动2【讲授】范读课文 整体感知
1.学生默读课文。思考:大文章主要写了什么内容?是不是围绕大芦荡来写的?
2.教师在学生分析讨论的基础上总结:本文主要写了大芦荡的风景、芦苇的生长和给人类带来的福利
