1教学目标
1.理解作品中的戏剧冲突。
2.把握话剧的特点,理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。
3.体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。
2学情分析
《陈毅市长》是学生第一次接触的文学样式——话剧,希望通过几个教学环节的实施,能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。本班学生基础较差,本堂课的教学目标我确立为:把握本课剧情的矛盾冲突;学会通过人物对话的分析,把握人物的思想性格。
3重点难点
教学重点
把握剧情的矛盾冲突,欣赏个性化的人物语言。
教学难点
理解两人之间矛盾冲突的转化过程;咀嚼其中蕴涵丰富的语句。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一．回顾剧情，进入新课
在一次记者招待会上,一位西方记者向当时任国务院副总理的陈毅提出了一个非常棘手的问题:“最近,中国打下了美制U一2型高空侦察机,请问使用的是什么武器?是导弹吗?”陈毅以机敏和睿智从容作答:“记者先生,我们是用竹竿把它捅下来的。”这一妙答,既保守了国家的机密,又避免了“无可奉告”之类简单呆板的推托之辞,从而赢得了热烈的掌声。陈毅语言艺术的魅力,由此可见一斑。
今天就让我们学习《<陈毅市长>选场》,来体会陈毅的机敏、风趣
