2教学目标
1、朗读课文,体会文言文的音韵美、思想美。 2、掌握常用虚 实词,结合个人体验,理解文中的思想、方法。 3、比较孔孟议论方式的特点和优点。
3学情分析
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说,公元前800—前200年,尤其是公元前600—前300年,是人类文明的“轴心时代”。这是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师—古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,以色列有犹太教的先知们,古印度有释迦牟尼,中国有孔子、老子……。范曾先生说,这是个伟大的时代,这是个产生世界文化巨人的时代。 孔子为代表的中国古哲人,成为中国文化的源头和精神家园之一。特别在精神虚浮的今天,在世界各地也产生着广泛而深刻的影响,成为人们精神回归古典的源头之一。人们在其中寻找着自己的精神归宿。
4重点难点
比较孔孟议论方式的特点和优点
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1新设计
一、 导入
1、对中国历史影响最大的学派就是儒家学派。儒家思想之所以为后世所推崇,这与儒家学派主张学习、善于学习是分不开的。今天我们通过《孔孟论学》既可以从古人那里汲取学习的智慧,还可以另一个有意思的问题:
