1教学目标
1 训练学生朗读和概括能力。
2 学习通过文中个性化语言的品读,揣摩人物心理,把握人物形象。
2学情分析
七年级的学生或多或少了解一些秦文君的作品,而且秦文君作品中的人物与学生同龄,更能激发学生对他们的喜欢和认同之感。《表哥驾到》语言风趣幽默、作品人物的语言更是具有个性化特色,所以我把学习文中个性化语言的品读,揣摩人物心理,把握人物形象,作为教学这篇课文的重点。
3重点难点
1、重点:品味文章幽默夸张个性化的语言,揣摩人物心理,把握人物形象。体会对比
的手法的表达效果。
2、难点:学习对比手法,体会对比手法的表达效果,明确家庭教育中反映的问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
古代皇帝用的称呼或者是器物都是专用的。我们通常在古装电视剧中听到“皇上
驾到”这样的说法。的确,在古代,这个“驾到”还真只能用来形容帝王的到来。还
有个跟这个也有点关系的词“驾崩”就是指皇帝去世。
“驾”是个帝王专用字。那么,
如果用在“表哥”身上,会怎么样呢?我们进入今天的课文学习《表
