1教学目标
1、学习本文对比和借物抒情的写作特点。
2、学习本文平实朴素、淡雅自然的语言特点。
3、培养学生热爱家乡的思想感情。
2学情分析
本文作者表现的是热爱家乡的感情。并没有直接抒发出来,而是借助于家乡的物产藕与莼菜,在平实的语言中传达出来。培养学生抓关键语句,在朗读中品味语言,读中品,品中析。
3重点难点
教学难点:感受作者平实的语言中所蕴含的思乡之情。
教学难点:学习对比和借物抒情的写作手法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课
1、故乡的风物最让人牵记的莫过于小时候吃过的东西了,学生“寻根”交流故乡物产。《社戏》回忆了故乡的人与事,《滹沱河和我》记叙乐故乡的一条河,本文作者选取了故乡的菜蔬---藕与莼菜,在离开故乡的日子里,只要想到吃到它们,就勾起浓浓的故乡情。
2、作者简介。
活动2【活动】初读课文，品味感知
1、朗读课文。
2、圈划并品味文中描写故乡和这里的“藕与莼菜”的句子。
活动3【活动】激疑探究，感悟体味
1、文章从哪几个方面描绘了一幅生动的故乡新秋图? 字里行间流露出作者怎样的情感?
勤劳、质朴、健康的男女藕农;
鲜嫩玉色的长节的藕、产藕的池塘;
城外弯弯曲曲的小河;
纯朴的买卖交易。
语言朴实平易、淡雅自然,不仅写出了作者对于故乡的藕的怀念,也写出了他对故乡的人的思念之情。
2、故乡的藕与莼菜“这里”的藕与莼菜有何区别?(板书)
